马鞍山学院工程师学院：职称评价导向的应用型人才培养模式

马鞍山学院于2021年12月成立工程师学院，是安徽省首家以职称评价为导向的工程师培养机构。该学院通过校企协同、产教融合，允许学生在校期间申报工程系列职称，实现“学历+学位+职称”三证融合。截至2025年，已累计培养1810名获得中初级专业技术资格的毕业生。

一、工程系列中初级职称评审委员会

2021年，在安徽省人力资源和社会保障厅与马鞍山市政府支持下，马鞍山学院与马鞍山市人力资源和社会保障局共同成立工程师学院。安徽省人社部门授权马鞍山学院设置工程系列中初级职称评审委员会，这是全省首个设在高校内的同类委员会。

该授权使得符合条件的在校学生及应届毕业生可直接申报工程系列职称，授予职称包括工程师、助理工程师和技术员。这一机制突破了传统“毕业后再评职称”的流程。

二、试点专业与培养体系

工程师学院为校内非实体二级学院，学生可自愿选择加入。截至2025年，共设有17个试点专业，可申报工程师职称的16个专业如下：

• 人工智能

• 机器人工程

• 自动化

• 机械设计制造及其自动化

• 材料成型及控制工程

• 物联网工程

• 数据科学与大数据技术

• 计算机科学与技术

• 软件工程

• 电气工程及其自动化

• 测控技术与仪器

• 工业工程

• 建筑环境与能源应用工程

• 给排水科学与工程

• 环境工程

• 生物医学工程

培养体系将企业对工程师的能力要求前置嵌入人才培养方案，通过校企共建、课程重塑，强化实践教学与现场教学。

三、职称申报成果数据

四、职称评审标准与流程

职称评审遵循“实践为要、业绩导向”原则：

• 工程师：需完成不少于8个月企业实习，并具备学科竞赛获奖、专利发明或学术论文等业绩支撑。

• 助理工程师与技术员：强化实践考核，注重理论与实操能力。

评审过程“校企协同、阳光透明”：

• 评审专家库从高校教师与企业技术骨干中随机抽取，企业同行专家占比超过2/3。

• 严格执行“系部公示—产业工程师学院公示—市人社部门公示”三公示制度。

• 全程邀请安徽省人力资源和社会保障厅专家现场监督。

五、毕业生就业反馈与典型案例

企业反馈显示，经过工程师学院培养的毕业生上手适应快、动手能力强，缩短了企业培养与用人周期。

典型案例：

• 王腾（机器人工程专业2024届毕业生，获评工程师）：在校期间以第一作者发表学术论文、授权两项实用新型专利，获国家电工三级证书。毕业后从事机器人工程师岗，能独立完成机器人程序编写、焊接参数设定优化等多项技能。

• 裴玉凤（数据科学与大数据技术专业2025届毕业生，获评工程师）：在校期间荣获国家奖学金、国家励志奖学金，多次在国家级、省级学科竞赛中获奖。

六、媒体报道与社会认可

马鞍山学院工程师学院的建设经验被10余家主流媒体报道，包括：

• 中央电视台一套《朝闻天下》（2024年12月6日）

• 《人民日报》（2025年1月9日）

• 新华社《国内动态清样》、《瞭望》周刊、《光明日报》（2023年8月15日）

• 《中国组织人事报》（2024年3月1日）

• 安徽新闻联播（2025年）

• 央广网（2025年2月23日）

• 新华网（2025年6月24日）

该建设经验还获评“2024年全省十大改革案例”。

七、总结

马鞍山学院工程师学院以工程系列职称评审为抓手，通过校企协同、实践导向的培养模式，使学生在毕业时即可获得相应职称。其下设的17个试点专业（尤其是可申报工程师职称的16个专业）是该校的特色专业方向。这一模式为应用型工程技术人才培养提供了可参考的路径。