南京邮电大学赴甘肃临夏调研“回流儿童”

“小阿依舍，很快就要开学了，你从上海回到当土读书习惯吗？”小阿依舍10年前出生在上海，但她的家在甘肃临夏东乡族自治县考勒乡当土村。小阿依舍的父母10多年来都在上海打工，由于没有上海户口，小阿依舍无法就读公立学校，私立学校的费用又无力承担，所以每年随父母过了暑假，又从上海回到农村老家跟随自己的爷爷奶奶在村小读书。

7月30日至8月7日，南京邮电大学教育科学与技术学院研究生“金凤护雏”暑期“三下乡”社会实践团与西北师范大学教育学院联手，在指导老师李峻教授的带领下，前往甘肃省临夏回族自治州东乡族自治县考勒乡当土村带队调研“回流儿童”，了解到小阿依舍在上海和父母度过了一个暑假，今年秋季开学又回到乡下户籍所在地考勒乡就读四年级。短短一个星期，“金凤护雏”社会实践团走访了东乡族自治县、康乐县、永靖县3个县，10所乡村小学和100余名“回流儿童”，对走访孩子的生活、心理、学习现状进行深入了解。通过交流，实践团发现这些孩子普遍存在生活不适应、学业受到严重影响、心理落差大等现象。这些孩子都曾在父母打工的城市有生活、求学的经历，但回流的原因各有差异。个别儿童回流后很少与父母相聚，缺少父母的关爱和照顾。部分“回流儿童”的学习成绩较差，没有学习积极性，甚至厌学。

指导老师李峻教授与回流儿童亲切交谈

“‘回流儿童’是指那些至少有过一次跟随父母在城市生活或求学的经历，但由于各种原因又返回家乡的儿童。‘回流儿童’现象增多，主要是由于户籍地中高考制度限制以及农民工子女在父母打工的城市缺乏受教育的条件，不得不回流至老家读书。”在永靖县刘家峡川南小学走访时，该县教育局相关部门负责人介绍说，“他们或居住于政府修建的安置房区，或居住于农村老家，由于条件所限，他们很难融入大城市生活。”实践团每到一处，均以访谈和发放问卷形式对“回流儿童”产生回流的原因、对农村生活的满意度、在校学习情况以及人际交往等方面进行测评，并给受访孩子送上精心准备的文具礼品，7天时间发出并回收问卷500份。西北的孩子都很友善淳朴，能很快融入实践团的亲切交流。温馨的氛围使孩子们敞开心扉，畅所欲言，让团队能更进一步了解“回流儿童”内心最真实的感受。

还有部分“回流儿童”，由于老家的爷爷奶奶年事已高，无法照顾孩子，家长便缴纳一定的费用，把孩子寄住在民间托管机构。8月3日，实践团来到了康乐县的一所名为“学优托管”的托管机构进行走访，发现这个机构的儿童基本上都曾去过父母打工城市生活、求学再返乡。机构由当地一对夫妻自费经营，收费低廉。该机构由生活、学习区两部分组成，生活区主要供孩子们日常饮食起居，学习区主要进行课后辅导等活动。实践团在不大的场地中进行了观察与记录，深度访谈了机构负责人，并与机构中的儿童进行亲切交谈，对当地“回流儿童”生活状况有了更深入了解。

托管机构学习区的教室

与受访儿童合影

“金凤护雏”实践团通过7天的调研，对西北地区“回流儿童”的生活现状有了深刻的认识。“百闻不如一见。这次西北之行，不仅让我们认识到了西部地区‘回流儿童’的状况，同时也见识到了甘肃地区乡村振兴的成果，相信这些孩子会得到党和政府越来越多的关注！”调研团成员林家星认为，此次调研对儿童回流产生内因、对儿童回流后的心理健康调适研究具有积极意义。