01专业概况
机械设计与制造专业,是立足于机械制造业、紧跟机械制造技术及工艺的迅猛发展、满足行业人才需求而很早就在国内高职院校设置的老牌专业;
2012年被列入江苏省重点专业群——机械制造专业群建设专业;
工学结合,校企共育,与“南京工艺装备制造有限公司”共建专业。
02专业培养目标
机械设计与制造专业主要面向汽车、机械、电子、通讯、家电,金属产品制造等行业。主要培养学生掌握机械设计与制造基本理论和专业技能,与企业共育掌握“先进制造+工装设计”的创新型技术技能人才。
本专业学生主要从事机械制造领域内的设计制造、加工工艺编制与实施、机床夹具设计及生产技术服务、普通与数控机床操作与维护保养、二维和三维CAD/CAM/CAE软件应用、科技开发及应用研究等工作。
03办学特色
通过“校企、校校”合作,瞄准装备制造前沿技术和未来发展趋势,建有以3D打印(增材制造)中心、智能制造实践教学基地、机械创新创意实践教学基地”为代表的校内系列实践教学基地,为人才培养目标的实现和学生个性化发展提供了强力支撑,并以成为打造“创客校园”的核心行动基地。
04专业核心课程
《机械制造技术》、 《机械制造工艺与夹具》、 《CAD/CAM(UG)》、 《工艺与夹具课程设计》、《机械创新设计》、 《先进制造技术》、 《质量管理与控制》、 《数控加工工艺与编程》等。
05实践教学条件
1)车工实训车间
按照7s管理制度,进行车间管理。承担学生车工实训。
2)钳工实训车间
承担钳工实训,可实现课堂现场教学和开放式实践教学。
3)数控车实训车间
与南京第一机床厂共建数控车实训车间,承担数控车实训课程。
4)数控加工中心实训车间
具有西门子系统加工中心多台,承担学生数控加工中心实训。
5)机械设计陈列室
6)机械创新实训室
与迈新特共建机械创新实训室,可实现课堂现场教学、项目仿真训练和开放式实践教学。
7)3D打印中心
与神舟航天共建3D打印中心,承担3D打印课程以及各个社团活动。
06所需获得的技能证书
07主要就业岗位
主要就业单位:
上海大众、中国传动股份公司(南京高齿)、南京工艺装备制造有限公司、宾科精密部件(中国)、博世汽车(中国)、蒂森克虏伯(中国)、青岛海尔开利冷冻装备有限公司、扬子江药业集团、中石化南京工程有限公司、南京众得利自动化机械有限公司、五冶集团上海有限公司等。
机械设计与制造专业岗位名称及岗位介绍
1)通用机床操作员
按照图纸进行零件的加工;
对机械设备进行日常的维护和保养。
2)机械产品设计员
根据所设计产品的性能等参数,进行机械产品整体结构设计;
对机械设备进行机械传动设计以及零部件设计;
能绘制机械图纸;
熟练运用电脑进行平面设计、三维设计等。
3)工艺设计及工艺管理员
根据机械产品图纸,进行工艺的设计,包括零件加工工艺编制、特殊工艺规程编制和装配工艺编制;
综合考虑加工环境以及加工机器,进行工装夹具设计;
按照产品的设计要求和工艺需要,确定质量控制点。
4)产品质量控制员
熟悉产品检测标准,对机械产品进行质量检测;
熟悉零部件的检测标准,进行零部件检测操作。
5)设备维护装调员
设备维护与故障检测;
产品部件装配与产品总成装配;
整机调试。
08师资队伍
本专业教学团队9人,其中专任教师6名,兼职教师3名,副高及以上职称教师3名,占专业教师的33.3%;具有双师资质的5人,占专业教师的55.6%;90%以上的专业教师获取了与专业相关的职业技能证书。教学团队目前已经形成了一支以中青年教师为主体、“双师型”教师为骨干、“专兼结合”为特征的结构合理、素质较高、富有特色的教学团队。
09优秀毕业生
10专业建设成果
1)2012年被列入江苏省重点专业群——机械制造专业群建设专业。
2)教学成果:
完成院级课改课程《机械制图》的建设;
完成院级精品课程《机械制图》、《计算机辅助设计》、《机械制造工艺与夹具》建设;
立项院级创客课改课程《UG》;
立项院级精品资源共享课《机械制图》。
3)教改课题:
2013年,《以能力为本的项目导向式<机械制图>课程改革的研究与实践》院级课改课题;
2014年,《任务驱动法在高职高专计算机辅助设计课程中的应用研究》院级课改课题;
2015年,《激光水晶内雕实训的项目开发》院级课改课题;
2016年,《激光切割技术在专业课程教学中的应用与研究》院级课改课题。
4)教材:
2010年人民邮电出版社出版了《AutoCAD中文版习题集》,任副主编;
2011年中国水利水电出版社出版了《机械制图》以及《机械制图习题册》,任副主编;
2012年人民邮电出版社出版了《机械图样的绘制与识读》,任主编;
2013年人民邮电出版社出版了《机械图样的绘制与识读习题册》,任主编;
2012年机械工业出版社出版了《零件机加工工艺设计》,任主编;
2012年校本教材《常用量具使用与保养》,任主编;
2016年校本教材《3D打印技术》,任副主编。
5)教师获奖:
6)学生获奖:
扫描二维码
访问移动端页面