【师范学院】先进典型：吴奕纯

一、个人简介 

吴奕纯，女，汉族，2002 年 3 月生人，预备党员，常熟理工学院师范学院学前教 育专业 2020 级本科生。担任师范学院青年志愿者协会主席。曾获国家奖学金，第六 届中国青年志愿服务项目大赛金奖，江苏省“手绘乡村·青春行动”专项“优秀志愿者”， 校“十佳青年志愿者”，校“三好学生”，校“优秀学生干部”，校一等奖学金等。 

二、突出事迹 

心怀鲲鹏，践履笃行

她，看似内敛安静，但却始终心怀鲲鹏之志，希望成为一名推动新时代教育事业 发展的一专多能人才。 

她，总像个理想主义者，不趋附蜗角虚名，始终充满激情，执着坚定地将手中每 一件事高质量完成。 

于平凡中创造卓越 

她常常想象冬奥场上的志愿者那样，传递着博爱、包容、奉献、互助的精神。

2020 年，吴奕纯加入了青年志愿者协会。自此，她的志愿底色便正式开始着色。 3 年来，她始终秉持着奉献社会、帮助他人的初心，投身于志愿服务和社会实践活动中。 

起初，她是一名勤勤恳恳的志愿者，高频次地参与实践与服务，全心投入、从不 缺勤。后来，她志愿服务时长已经达到了 400 余小时，逐渐不仅仅作为一个志愿者， 还作为了一个志愿服务的策划者和组织者，立志让服务更加体系化、项目化。 

在 2022 年，怀揣着能够更好地服务农村留守儿童、城市随迁子女、事实孤儿、 融合教育特殊儿童的愿望，带领“益悦读”青少年阅读推广项目团队，完成了夯基、 筑梁、开窗、添瓦的过程。以自身经验和前辈实践成果为基，主导编写了志愿者培训 手册和云上喜马拉雅平台的组织建构和主题内容汇编。她希望能够倾尽自身在学院有 限的时间，成为师范学院长年的志愿服务的一个支持者。最终，作为答辩人，“益悦 读”项目荣获第六届中国青年志愿服务项目大赛金奖。 

如今的她志愿底色已然是靓丽而多彩的。在平日，她真诚、耐心、亲切地对待身 边的人，想他人之所想，急他人之所急，解他人之所难，将“奉献，友爱，互助，进 步”的志愿精神融入为人处世方方面面。 

于拼搏中突破自我 

她常常想象冬奥场上的运动员那样，发挥特长，成为顽强拼搏、超越自我的勇士。 

在刚入学时，她便以一个文体均衡发展的形象，竞选成为了班级班长。并以踏实、 负责的工作态度，获得了班级同学的认可，班级学习氛围优良，长期保持年级最低挂 科率。在同学眼里，她总是面带微笑，有求必应，有着用不完的精力。在老师眼里， 她踏实肯干，精益求精，是可靠的助手。 

她在“手绘乡村”实践中，展现着扎实的素养，从不固守已有能力，悉心学习墙 绘技巧。身为学前教育专业的学生，利用过去较丰富的素描、水粉、国画、书法、篆 刻经验，在进行墙绘的过程中也认真向专业墙绘的师傅学习墙绘的绘图技巧，认真总 结方法。由于墙绘质量的高要求和全程的不缺勤，在前一年受团队推荐，获得了江苏省“手绘乡村·青春行动”专项优秀志愿者。

她曾是“红五月”合唱团的一员，和合唱团一起获得了校二等奖的成绩。在校运 会中也展现了强大的拼搏精神，作为女子 4*100 米运动员，荣获校运会第四名。始终 积极参与学院内各类活动，认真领悟、学习每一项先进精神，在手抄报、书法、摄影 等类别的比赛中获得了 7 个院一等奖。 

在学习方面积极主动，争做学生典范，无论是专业课还是通识课都以内化于自身 能力为根本。积极参与常熟理工学院图书馆开展的数次 21天阅读打卡，认真完成了《论 语》《矛盾论》《诗经》等精读活动。在“青马工程”课堂中，再次遇见共读《论语》 活动的指导老师，认真学习中华优秀传统文化精髓，积极同老师交流，当堂流畅背诵 《大学》首章。 

于笃行中夯实根基 

她常常想象冬奥场上那些技术人员一样，能够有着对于细节的极致把握和强大的 专业水准。 

她，在充实而丰富的生活中，也从不忘继续夯实专业基础，潜心研究，刻苦钻研。 始终记得要将理论指导实践，并让实践充实理论。她曾参与多个“大创”“大挑”“金 种子”项目。涉及“家庭教育”“自闭症儿童融合教育”“苏式教育”“幼儿阅读现 状与指导”多个主题。她总是团队中的核心，调动团队中的每一个人，带领着团队一 起“头脑风暴”，一起突破和挑战自我。她从不是一个人的独行，而是带领着整个团 队“集中力量办大事”。 

这些探究式学习成果成了她的实践之基。在常熟，陆振华校长在特殊教育岗位上 “有难必帮，有残必助，有求必应”的作风与精神深深感染着她。在 2022 年的暑期， 她负责了师范学院“轻叩心声，融爱无碍”听障儿童学科辅导调研项目，不只有情怀， 她也成了送教上门的一分子，在暑期进行了一对一进行学科辅导。作为团队的负责人， 将团队中的每一个同学的对接情况、服务周期、服务次数都有着明确的管理、统计模 式，撰写的调研报告获得校“社会实践优秀调研报告”。 

她，即使是 41 度的高温，即使是 10km 的路程都不怕苦、不怕累，因为约定、因 为责任，坚持在那几些炎热的下午走进家中。为达到相比于线上更高质量的辅导效果。 她希望着，能够继续为“特殊儿童”群体带来别样的“知识营养”，让孩子们有所学、 有所乐、有所悟，在爱与陪伴中筑梦成长。

结语 

实践磨练意志、助人成长、培育情怀。对她而言，实践是推动她成长的最主要因 素。内发的那种渴望帮助别人，渴望服务社会的心指引着她。其中，也还有着青年学 子对于更多的新的服务模式的探求，对于自身更合适地回报社会的方式的探求。 

她说：“因他人挂上了灿烂的笑容，因文明之风遍及了各个角落，因生活幸福变 得易于获得……而更加希望继续加入志愿服务的行列之中。并以此继续提升自我，成 为一名有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年。”