名师说专业-信息与计算科学-崔利宏

崔利宏，男，辽宁师范大学教授，博士，教授。2003年吉林大学计算数学系博士研究生毕业，获理学博士学位，同年进入大连理工大学数学科学研究所博士后工作站。2000年和2001在清华大学计算机辅助几何设计高级研讨班访问学习。主要从事多元逼近与计算机辅助几何设计领域的研究工作，参与完成国家级科研项目5项，并先后在国内外学术刊物上公开发表学术论文30余篇。其中被SCI,EI等检索13篇。2010年入选辽宁省高层次科技专家库专家。自2004年起指导辽宁师范大学数学建模竞赛。十五年来共获国家一等奖1项；国家二等奖13项；省一等奖合计50余项。崔利宏教授长期主讲“数值逼近”、“计算机辅助几何设计”、“数学建模”等课程。他主讲的“数值逼近”及“数学模型”两门课程被评为校级精品课程、主讲的“数学建模实验”课程获评2020年辽宁省一流本科课程。

信息与计算科学本科专业介绍

一、信息与计算科学专业历史沿革和专业介绍

辽宁师范大学信息与计算科学专业始建于2000年，并于2001年秋季学期开始正式招收首届本科生。首届招生26人，2002年招生30人，从2003年开始，数学学院实行“双分流”培养模式。到目前为止，我专业共培养毕业生近三百余名，现在校就读本科生一百余人。

近二十年来，根据我国特别是辽宁省社会、经济和文化事业发展的要求，我专业不断加强专业建设，在为国家培养高素质信息技术人才的同时，以专业教学为基础平台，建设成了一支“高学历、高职称、高素质、高效能和锐意改革”的教学团队，在教学研究、教学改革和人才培养上取得了显著的成就。

专业现有成员12名（10名专任教师、2名机房实验人员），其中博士学位教师8人、硕士学位教师2人；教授2人、副教授4人、讲师6人，是一只以中青年为主的教师队伍。专业现有省内外教学实践基地9个，每年可以接受实习生30-50人，完全可以满足学生专业实习的需求。专业现有两个校内实验室以及一个校外省级大学生实践教学基地；实验室有实验仪器设备（电脑、工作站等）150余台，完全满足学生实践教学的需要。

二、信息与计算科学专业发展定位

以“强基础、重实践、高素养”教育为特色，以基础学科为依托，培养德智体美劳全面发展的社会建设者和接班人。培养具有扎实专业基础，科学精神和人文精神相结合的应用型人才，为辽宁省乃至全国信息技术产业建设服务。

三、信息与计算科学专业办学特色及优势

信息与计算科学专业在各个行业，包括经济、管理、教育、军事等都有广泛的应用，这门学科的普及和发展已成为国家科技进步和社会文明程度的一个明显标志。围绕“产学研”进行专业建设，“产”就是按照企业和社会的需要培养人才，“学”就是加强“基础理论、基本知识、基本技能”的学习，“研”就是具有一定的应用能力和研究能力。因此我专业本着为社会培养应用型和复合型人才的目的，结合我校的实际情况，精准确定了专业人才培养模式和特色。

在专业办学优势方面，我们主要突出五个方面：(1)打好数学基础。 学生入学的前一年半，主要是加强数学素质的培养，这是学好该专业的基础。开设的主要课程有：数学分析、线性代数与解析几何、概率论、常微分方程、复变函数、数值代数等。有了好的数学基础，为学生学习计算机方面的知识就可以得心应手，从而可以更好的向其它学科发展。 (2)加强计算机语言与软件技术的培养。 为了让学生更好的掌握计算机技术及其应用，我们开设以下课程：C-语言程序设计、软件工程、计算机网络及其应用、汇编语言、编译技术、计算机图形学、计算机组成原理。 通过学习这些课程，学生能够掌握计算机软件的开发和应用，掌握计算机的硬件原理。 (3)重视信息处理方面的培养。计算机技术在信息产业的应用越来越广泛，起的作用也越来越大，可以说计算机技术的发展极大的促进了信息产业。在这方面的开设的课程主要有：信息科学基础、数字信号处理、信息与编码。(4)加强实践能力的培养。为了使学生更好的将所学的数学知识、计算机知识有机的结合，更好的掌握计算机在各个方面的应用，学生在大四阶段将有12周的时间到企事业等单位参加实践活动。通过12周的实践活动使学生充分理解“产学研”的含义。 同时我们也可以在实习基地进行课程的实践活动。(5)在加强专业知识学习的同时，我们更注重德育。 学生在校学习的四年内，我校开设了毛泽东思想概论、邓小平理论概论、法律基础等课程。同时我们要求学生在经济、文学、艺术、社科、科普等领域选学10学分的课程，主要目的是为了培养学生的综合素质。

专业将不断探索人才培养模式的创新，坚持深化人才培养模式改革，积极响应省教育厅大力提倡校企合作，加强专业建设、提升毕业生就业率、提高就业质量，力争在“十四五”期间将我专业建设成专业特色鲜明、在省内外具有一定影响力的国家一流本科专业。