优秀校友|赵素艳：用心守护，静待花开

怀揣热爱，锤炼技能

2008年至2012年，赵素艳就读于绵阳师范学院英语教育专业。她说那是一段精彩的、令人怀念的时光。与室友们一起练习英语、普通话、三笔字是她们的大学日常。她们会互相指出对方学习上存在的问题，加以改正，共同进步。绵师草溪河聆听过她们字正腔圆地练习英语和普通话，教学楼间的树苗们见证她们一遍遍训练师范技能。赵素艳说，那时候，电脑还没有像现在这样普及，堆积成小山的备课稿就是她们成长的见证。

大三时，赵素艳到广元市苍溪县的一个小学支教，负责教授三至六年级的英语课程。通往学校的路途上，泥泞遍布，崎岖坎坷，但当看到孩子们那纯真的笑脸和眼中对知识充满渴望的光芒，看着孩子们认真地一遍又一遍地读单词时，她更加坚定了要成为一名优秀英语教师的决心，不负学生，不负自己，不负老师和学校的嘱托。

支教期满的那天，赵素艳走进教室与孩子们告别。当她转身准备离开时，孩子们手捧着自己亲手编织的花束和准备好的零食，簇拥着她。一个学生哽咽着说：“赵老师，您不要走……”泪水顺着孩子们的脸颊滑落，滴在赵老师的心田，那一刻，她的眼眶也湿润了，心中涌起难以言喻的情感。她真切地感受到，教师这份职业不仅承载着传授知识的使命，更肩负着点亮希望的责任。而孩子们纯真的爱与不舍，让她体会到一种无与伦比的幸福——那是用知识播种希望，用爱心照亮未来的幸福。

大学期间，为了不断提升自己的教学能力，减轻家庭经济负担，她利用课余时间投身家教工作。这段经历不仅让她积累了教学经验，更让她洞察到孩子们在学习过程中遇到的难题。通过家教，赵素艳对教材内容有了更加透彻的理解，专业知识也得到了进一步巩固，这为她日后的职业发展奠定了坚实的基础。

在绵阳师范学院的四年时光里，赵素艳不断锤炼自己的师范技能，逐渐提高了专业素养。她的努力与才能在毕业前夕得到了回报，她成功获得了一份理想的工作。怀揣着对教育事业的无限热爱，赵素艳拿到毕业证的第二天，就赶回古蔺县教育局报到，励志为家乡的教育事业贡献自己的力量。

用爱点灯，照亮彼此

童年的温暖，如同一盏明灯，照亮了赵素艳前行的道路，也塑造了她温柔待人的品格。上小学时，赵素艳家庭经济困难，学费时常成为压在心头的一块巨石。然而，老师们用无私的关爱为她撑起了一片温暖的天空。即便学费未能按时缴纳，老师们依然敞开教室的大门，让每一个孩子都能安心学习。尤其令她铭记于心的是，她的班主任曾多次去家访，鼓励她一定要去学校学习。这份温暖如同一颗种子，深深地埋藏在她的心底，生根发芽。如今，赵素艳将这份温暖传递给了更多的人。她深知，教育不仅是知识的传授，更是爱与希望的延续。那些曾经被温柔以待的瞬间，成为了她坚守教育初心的力量源泉。她用自己的行动诠释着：因为曾被光照亮，所以也想成为光，去温暖更多的人。

教育，是一场生命与生命的对话，是心灵与心灵的相互照亮。在赵素艳的眼中，教育从来不是单向的给予，而是师生共同成长的旅程。她常常将自己视为“长大的儿童”，以学生的视角去理解他们的世界，蹲下身来与他们平等交流，携手努力，共同进步。作为班主任，赵素艳努力做到和学生们像朋友一样相处，她欣赏他们的优点，包容他们的不足。在班上，她一直实行“为你点赞”活动，坚持每天表扬班上一个学生、表扬班上一件事，让学生互相写点赞信。在赵素艳看来，被重视、被尊重是学生内心的需要，更是学生进步的内在动力。

为了激起孩子们对班级的热爱，让其找到归属感、感受班级的温暖，赵素艳有自己独特的带班方式。在小组建设上，她一直坚持“组间同质，组内异质”原则，让每一个小组都设计自己的组名、组徽、口号、公约。每月评选优秀小组，以此增强学生团队合作的意识，培养了学生拼搏向上的精神，充分发挥榜样的作用，更形成了自我约束、团结互助的班风，以及你追我赶、奋发向上的学风。

赵素艳既关心学生的学习，也关注学生的生活，还帮助学生树立正确的“三观”。每接手一个新班级，她总是以满腔热忱投入班级建设，从细微处着手培养学生的行为规范。“入室即静、入座即学”的班风建设，文明礼仪的养成教育，卫生纪律的严格要求。赵素艳不仅对学生提出明确的行为规范要求，更以自身行动树立榜样。教室里，只要发现地面有垃圾，她会毫不犹豫地捡起来。面对学生的困惑与迷茫，她总是以春风化雨般的耐心给予开导；当班级出现问题时，她又以睿智的洞察力及时化解，用温暖而坚定的方式引导学生走向正轨。在赵素艳心中，教育不仅是知识的传授，更是人格的塑造。她以润物无声的方式，将正确的价值观融入日常教育，用实际行动诠释着“教书育人”的真谛。

赵素艳从事班主任工作已经十年了。谈起十年的班主任生涯，她说：“你要真真实实去关心学生，爱学生，才能在育人之路上行之从容。”每一次接手新班级，她总是要求自己用最快的时间认识班上的学生，并熟悉学生们的家庭基本情况。仅开学两个星期，赵素艳就认识了班上的所有学生，也与每一个学生的父母取得了联系，了解同学们的家庭情况等，以便更好了解学生，更好的了解他们的学习情况，以便因材施教。赵素艳有时感觉学生学习压力大，便会寻找各种方法为学生准备小小的惊喜为他们拂去片刻的压力。每天走进教室，她总是先环顾四周，确认每一位学生是否到齐，关切了解状态不佳的孩子是否身体不适或休息不足。天气变化时，她总是第一时间提醒学生们增减衣物。赵素艳用点滴的行动，诠释着教育的温度。

而学生们也用最纯真的方式回应着她的爱。办公桌上悄然出现的小纸条，写满了暖心的字句；几颗糖果，承载着孩子们最真挚的感激。每当看到这些，赵老师的心里总是涌起一股暖流。她认为这一切的付出都是值得的，因为教育的意义，正是在于用爱点亮一盏灯，照亮彼此，温暖彼此。

学无止境，不断进步

英语是一门知识点很多的学科，赵老师认为有必要帮助学生减轻记忆负担。她就通过顺口溜让同学们增强记忆，比如“基变序，有规律，词尾加上th；一二三，特殊记，8去t，9去e，ve要用f替”等等。有些同学偏科严重，英语成绩差，赵素艳就抽出自己的休息时间，为同学们“开小灶”。在赵素艳的帮助下，有的同学的英语成绩从七八十分提升到了一百多分。

赵素艳在大学期间曾参与支教活动，并积累了丰富的家教经验。然而，初到古蔺中学任教时，她发现自己常常无法在一节课内完成预定的教学内容，问题主要出在课堂讲解过于冗长，重点不够突出。为了提升教学效果，赵素艳主动采取了一系列改进措施：她积极观摩其他教师的课堂，虚心请教教学经验；同时，她也邀请同事来听自己的课，通过对比教学内容、教学方式等方面的差异，认真听取同行们的意见建议。在此基础上，赵素艳针对自身教学中的不足进行了系统性的改进，逐步提高了课堂教学效率。

已经有12年教龄的赵素艳依旧在不断学习。成都七中老师的网课，她每节都认真听，有的课不止听一遍，笔记记了一本又一本。她将这些知识结合自身实际和学生情况，应用于课堂之上。赵素艳说：“教书是永无止境的，老师也是需要不断学习的。时代在进步，教育在变革，教学内容也在调整，没有现成的教学方法，我也是一边探索一边教学。”有时为了找一个资料，赵素艳会花费两三个小时。士兵不打无准备的仗，赵素艳也一样。她会及时写好教案，英语教科书上满满的笔记。英语考试试卷，英语周报等，赵素艳也都会提前做完，勾画出试卷上的重点词汇，总结出试卷周报的重难点，哪些是易错点，哪些题可能错误率较高，哪些又是高频考点，赵素艳心中有数。

谈起赵素艳老师，有的同学脸上露出了甜甜的笑容说道：“赵老师对谁都是笑脸相迎，但是也不失严肃。专业知识扎实，每次都会耐心地给班上的同学讲题。在课下跟我们就像朋友一样，会经常闲聊，我真的超级喜欢赵老师。”有的同学笑脸盈盈地说“赵老师是一位很棒的英语老师，她上课特别有趣，发音也很标准，是我们英语学习的领路人。老师很有耐心，不管我们问多少遍问题，都会认真解答。课堂氛围轻松愉快，让我们对英语学习充满了热情。”一个曾经不喜欢英语的同学说：“当初我不喜欢英语，英语成绩也不好，对英语一点兴趣也没有，高一甚至连英语作业也不做，抄答案。是赵老师细心的教学，让我一点点渐渐不排斥这个学科，渐渐愿意站到英语老师的面前问问题，英语成绩也慢慢提高了，真的非常感谢赵老师。”赵素艳的同事吴通老师说：“她亲近学生，受学生爱戴，对待同事领导，都很热情大方。”赵素艳说:“高中阶段的学习任务繁重而艰辛，作为一名教育工作者，我始终希望能够尽己所能地为学生们提供帮助，为学生们创造更为轻松愉悦的学习环境，让他们在求知的道路上收获快乐与成长。”

在教育教学中，赵素艳老师始终秉承“给孩子一缕阳光，孩子定会还你一个太阳，用心守护，静待花开”的教育理念，精心守护学生成长、成才。春风化雨，润物无声，赵老师用自己的光热照亮学生的心灵。在古蔺中学，赵老师带着学生参与一场陶冶人性、人格的旅程。赵老师真真切切关心学生，处处为学生着想，用心守护学生，静待花开。

赵素艳，2008级校友，英语教育专业，中共党员，古蔺中学英语教师、古蔺县教学工作“先进个人”、校级“优秀班主任”，先后获古蔺县中小学教师优质课评选活动一等奖、古蔺县高三科学备考优质课展评活动二等奖、古蔺县普通高中英语学科优质课展评活动二等奖、泸州市普通高中优秀微成果评比一等奖等荣誉。