教育类机构：幼儿教师、早教教师、幼儿园行政管理专员、课程咨询人员； 保健类机构：保健护理、健康管理； 广播电视传媒类：少儿节目主持人、小记者培训教师、幼儿节目策划等。 [1]
热爱党，热爱幼教事业，保教并重，严格履行岗位；热爱幼儿、尊重了解幼儿面向全体幼儿；全面贯彻国家教育方针，以规程纲要为指南；刻苦专研业务，勇于创新，勤于总结；学习幼儿教育、幼儿营养卫生方面理论和知识，具有在各幼儿园、各幼儿机构任教、管理的基本能力。
毕业生获得以下几方面的知识和能力：
1．学前儿童教育学、学前儿童心理学、幼儿营养与卫生、幼儿园教育活动的设计与指导的基本理论和基本知识；
2．观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；
3．国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；
4．普通话达国家二级甲等标准。
学前儿童心理学
《学前儿童心理学》是幼儿发展与健康管理专业学生的必修课。课程阐述幼儿心理发展的基本规律和各年龄阶段幼儿心理发展的特征，着重介绍各年龄儿童心理的整个面貌，揭示儿童心理发展的内部矛盾及其在各个发展阶段的不同表现。
学前儿童教育学
《学前儿童教育学》是必修专业基础理论课。是以辩证唯物论和邓小平理论为指导、以生理学、心理学、教育学等学科为基础，研究幼儿教育的发生、发展，系统阐述现代幼儿教育的观念、知识和基础原理，以寻求促进幼儿儿童身心全面和谐发展的规律和一般方法的学科。
幼儿营养与卫生学
《幼儿营养与卫生学》为专业理论课，属于专业主干课程。研究儿童成长发育中的健康饮食与营养搭配，促进幼儿的健康成长；讲授幼儿生理解剖特点及保育要点、幼儿的生长发育、幼儿生活保健制度、幼儿营养卫生、托幼机构安全教育及常见意外事故的处理、传染病及常见疾病的预防和处理、幼儿常见心理问题等知识。 幼儿园班级管理
《幼儿园班级管理》为专业基础课。课程作为培养学生职业核心能力的主要课程之一，对学生心理素质的增强、教学组织能力的提高、对人的心理需求的把握，及在这些基础上对管理理念与技巧的理解，均有较大的帮助作用，从而使学生的综合素质有较大的提高。
随着我国教育事业快速发展，和国家全面放开二孩政策，幼儿教育越来越成为人们关注的焦点，把大力发展幼儿教育，这必将需要大量幼儿发展与幼儿健康管理方面的毕业生。
建设好幼儿发展与健康管理专业，使更多的青年有机会接受幼管专业的教育，提高整体劳动者的综合素质和全民族的文化水平，全面提高幼儿及全民素质有着重大而深远的意义。由此，此专业就业前景比较乐观。 [2]
各幼儿园、县市级妇幼保健院、儿童早教中心、托幼健康管理中心、儿童影视传媒公司、广播电视台、等地方工作。
