精英教育 个性化教育 自由全面发展教育——四川大学本科“323+X”创新人才培养体系

　作为一所高水平研究型综合性大学，四川大学以培养具有“深厚人文底蕴、扎实专业基础、强烈创新意识、宽广国际视野的国家栋梁和社会精英”为目标，不断深化教育教学改革，在全国率先形成了体现精英教育、个性化教育、自由全面发展教育的本科“323+X”创新人才培养体系，即面向“三大类”创新人才，通过“两阶段”培养过程、“三大类课程体系”建设和若干个支撑项目的实施，促进学生全面成人、成才。

　　以深厚的人文底蕴强化人才培养：学校充分发挥百年名校人文学科的独特优势，面向全校本科生开设了《中华文化》、《西方文化》、《四川大学校史文化》、《国际文化与教育——归国学者看海外》等特色人文课程400余门，组织《四川大学人文大讲堂》、《四川大学校友大讲堂》等各类学术讲座千余场，建设开放了“六馆一廊”（校史馆、人文博物馆、自然博物馆、美术馆、华西医学博物馆、华西口腔医学博物馆和历史文化长廊），以浓厚的校园人文环境感染学生，着力提高学生民族精神、社会责任感，培养学生成为有知识、有文化、有智慧、有责任的社会主义建设者和接班人。

　　以多学科综合优势推进人才培养：学校依托综合性大学的多学科资源，加强专业内涵建设，设置交叉学科专业，构建了全新的本科专业体系；通过多学科交叉联合建立了复合型人才培养基地、联合培养班和吴玉章学院，集中多学科优势资源，培养拔尖创新人才；构建了多类型、多层次学科交叉渗透的课程体系，鼓励学生跨专业修读课程；设立了20多个辅修和双专业（双学位），打造复合型人才；开设学术前沿讲座、增加前沿性课程，拓宽学生知识面，为学生打下扎实的专业基础。学校还全面实施了名誉班主任制度，由校院两级领导干部、知名教授和专家学者带头兼任名誉班主任，坚持每学期至少与学生见一次面、做一次交流，激励和引导学生做人、做事、做学问。

　　以科研强势带动人才培养：学校将一流的科研队伍、优秀的科研成果和优质的科研资源与本科教育相结合，坚持院士、杰出教授、“973”首席科学家、国家教学名师、长江学者等著名学者和教授参与本科生培养，院士、杰出教授、长江学者等专家学者为本科生开设课程、讲座800余门次/年，教授、副教授为本科生开设专业基础课和主干课比例达95%以上；大力实施“大学生创新创业训练计划”和本科生“三进”（进课题组、进实验室、进科研团队）“三结合”（教学与科研相结合、课程与课题相结合、研究团队和教学团队相结合）制度；学校专门设立了各类学生创新基金，资助学生开展科研创新活动；学校的国家重点实验室和国家工程中心、“985工程”平台基地等科研资源面向本科生开放；学校还建立了各级创新基地、创新实验室以及高水平创新创业教育实践平台和众创空间，与成都市共建“3+3”国际创新创业学院（研究院），以“三校+三地”（“三校”即川大、牛津大学和匹兹堡大学，“三地”即英国牛津、美国匹兹堡和中国成都）的创新优势资源为支撑，打造国际化创新创业教育实践平台，在江安校区打造了完全由学生自主管理、运营的创新创业“一条街”，设立了5000万元创新创业风险基金，支持优秀学生创新创业。

　　以国际化教育途径提升人才培养：学校先后与国（境）外100余所高水平大学开展了本科生联合培养项目；学校设立了学生海外学习发展基金，资助优秀本科生出国学习、研修；共建了四川大学-匹兹堡学院，开设了工业工程、机械设计制造及其自动化、材料科学与工程3个国际本科专业；通过国际夏令营等活动，实现学生到国际一流大学短期学习的文化之旅；选派优秀本科生到国际一流大学和科研机构参观考察和实习，力争使每一名在校本科生至少有一次国际交流或学习的经历。

　　学校从2012年起在每学年春季学期末设立“实践及国际课程周”，安排2-4周时间邀请来自哈佛大学、牛津大学等世界一流大学的教授或国内著名学者，开设全英文国际课程、短期课程、学科竞赛培训课程、学术前沿和创新创业系列讲座，实施创新创业项目和科研训练、实习、实训，举办“大学生创新学术论坛”、“创新创业精英讲坛”、“国际交流营”和“海外留学经验”交流会、读书-报告会等丰富多彩的系列活动，为学生提供多样化、个性化的选择。

　　系列教育教学改革新举措：（1）“探究式-小班化”教学改革。核心是开展启发式授课、批判式讨论、非标准答案考试，即将教学理念从传统的“以教为中心”向“以学为中心”转变，教学模式从“灌输式”转向启发式、探究式和师生深度交流与互动转变，教师角色从知识“传播者”向养成学生独立思考能力和创造性思维的“引导者”转变，考试命题和答案从考学生能记背多少向考察学生思考领会了多少转变。同时，学校推行了学校从招生、授课等培养全环节推行25人左右的编班制度，创设了智慧互动型的教学环境，便于学生在课堂内外进行小组讨论、团队学习。（2）全过程学业评价改革。改变期末考试“一考定成绩”的传统做法，学生成绩由“期末考试+平时成绩”构成，期末考试成绩占总成绩比例控制在50%左右；强调标准与非标准考核相结合、灵活考查与基础考核相结合、动态与静态考核相结合、个人与团队成绩相结合；打破传统的“60分及格”学业考核评价标准，试点根据课程难易程度、学生整体学习情况动态调整及格线，督促学生“真学”、“真想”、“真领会”。（3）创新创业教育改革行动计划。通过18项举措将创新创业教育的知识、能力、品质和本领教育贯穿于人才培养全过程，从课程、课堂教学改革、管理激励机制等入手，着力培养具有国际视野、能参与国际竞争的高素质、高层次、高科技型的创新创业人才。

　　学校本科教学质量稳步上升，学生综合素质和创新能力不断提高。近五年，川大学生在全国各种知识和科技竞赛中获全国三等奖以上奖项3000余项，特别是在首届中国“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛取得“两金一铜”的优异成绩；川大毕业生受到社会的普遍欢迎。