一、培养目标

本专业培养德智体美全面发展，具有先进的教育理念和良好的职业道德，具备中学物理教育专业知识、专业技能和专业素养，具有较好的物理教学能力、教育研究能力和班级管理能力，并能创造性地从事物理教育工作的中学教师。

二、培养要求

1、思想领域。本专业毕业生应当确立正确的世界观、人生观和价值观，具备就业、创业和持续发展的良好政治思想基础和良好的教师职业道德，热爱教育工作。

2、知识领域。本专业毕业生应当系统掌握物理学科的基本理论、基础知识及实验研究方法；掌握教育学、心理学和物理教学论的基础理论和基本技能。

3、能力领域。本专业毕业生应当具有较强的分析物理问题和解决物理问题的能力；具有良好的物理课堂教学能力和运用现代教育技术能力；能够有效地从事班级管理工作；掌握现代教育理念和教育技术，计算机基础知识和应用技能应达到相应规定的等级要求。

4、身心领域。本专业毕业生应当具有健康的体魄、良好的心理调控能力和较高的社会适应性，具备就业、创业与持续发展的良好身心素质基础。

三、主干学科：物理学。

四、核心课程：包括《力学》、《热学》、《电磁学》、《光学》、《原子物理学》、《理论力学》、《电动力学》、《热力学与统计物理》、《量子力学》、《中学物理教学设计》。

五、主要实践性教学环节：包括教育见习、教育实习和毕业论文（设计）。

六、修业年限：四年。

七、授予学位：理学学士。

本专业培养德智体美全面发展，具有先进的教育理念和良好的职业道德，具备中学化学教育专业知识、专业技能和专业素养，具有较好的化学教学能力、教育研究能力和班级管理能力，并能创造性地从事化学教育工作的中学教师。毕业生可以从事中学化学、小学科学的教学工作，也可在化学及相关领域从事科研、管理和其他工作。

南京晓庄学院学前教育专业办学历史悠久，是学校的优势专业。先后荣获江苏省“十二五”重点建设专业、教育部“十二五”综合改革专业，江苏省重点专业、江苏省重点建设学科、江苏省卓越幼儿教师培养计划单位。

本专业培养适应国家学前教育改革发展要求，立足南京、面向江苏，走向全国；传承“大爱奉献”的行知精神，具有高尚的师德和坚定的儿童立场，具备良好的科学人文素养和扎实的幼儿保教知识、具有创新和反思精神、具备“教学做合一”的保教融合能力；能够在幼儿园及其他教育机构从事教育教学工作的可持续发展的高素质人才。

学生获奖成果丰硕，曾荣获第十三届全国大学生挑战杯二等奖；在江苏省师范生基本功大赛中，先后6人荣获一等奖，17人荣获二等奖，8人荣获三等奖；在江苏省大学生艺术展演中，我院学生多次取得合唱、舞蹈比赛一、二等奖。在江苏舞蹈莲花奖第五届青年演员舞蹈大赛中荣获群舞组表演奖。多年来，我院学生参加南京市公办教师编制考试一直保持较高的通过率，就业率常年保持100%。我院毕业生遍布南京市及全省、国内各大幼儿园，业务素质和工作能力得到了用人单位的普遍认可和好评，《南京日报》以“名牌幼儿园抢人”为题，报道了我校毕业生的受欢迎程度。

在史爱华教授的带领下，组建“弱势儿童”研究团队，开展“服务农村留守儿童的关爱行动”。项目实施以来，深入10000多个农民工子女家庭，累计服务时间超过24000小时，形成40000多字的调研报告。《光明日报》盛赞该项目为“关爱留守儿童教育的‘范本’”。

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优势与特色：

历史专业是学校创办初期即有的老牌专业之一，底蕴深厚，在六朝史研究和培养中学师资方面具有自己的特色和优势。 

历史专业在1995年曾被当时的江苏省教委立为试点专业进行建设，2000年顺利通过验收，有着较好的基础。进入新世纪以来，历史专业各门主干课程又陆续作为校级重点课程加以建设，到2005年，中国古代史、中国近现代史、世界史、历史教育学、史学概论等专业主干课均顺利通过校级重点课程建设检查验收，其中世界史课程还被评为校级优秀课程。先后为社会培养了1000余名中学历史教师，大都成为教学骨干，有的成为领导干部。先后为南京市培训在职中学历史教师3000多人次，受到社会广泛好评。升本以来，共计有35人考取南大、东大、浙大、复旦、武大等名校硕士研究生；6人考取博士研究生；5人考取外国高校研究生；12人在高校任教。

就业去向：

具有良好的教师职业素养，具备从事中学历史学教学、教学研究、教育管理和从事史学研究、社会科学研究及相邻专业研究的基本能力。

小学教育专业分为语文、数学、英语、科学4个专业方向，全日制在校生1383人。小学教育专业是国家级特色专业、国家专业综合改革试点专业、江苏省品牌专业、重点专业、特色专业、卓越小学教师培养计划项目专业。学生在历届江苏省师范生教学基本功大赛中获奖率近100%，位居全省首位。毕业生在南京市小学教师招聘考试中通过率名列前茅，大多在南京市、苏州市等名校任教。

1.培训目标

旨在培养具有社会主义核心价值观、广泛的知识视野、精深的专业素养、深厚的专业情意、健康的人格个性，具有“博雅·童心·母爱·敬业”的、能够在职业生涯中终身学习和不断成长的优秀小学教师。

2.主要课程

儿童发展、小学生认知与学习、儿童教育概论、小学教育基础、教育研究方法、班级管理、课程与教学论及语文、数学、英语、科学各学科方向的相关课程。

3.就业去向

主要在各类小学担任小学语文、小学数学、小学英语和小学科学课程的教学工作以及班主任工作，也可以在各类教育培训机构从事教学或班级管理和行政工作。

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思想政治教育（师范）专业为我校传统优势专业，主要培养德、智、体全面发展，具有理论思维与学术研究能力，适应中小学思想政治课、思想品德课教学要求的高水平思想政治教育专门人才。同时为学生向更高层次发展奠定良好基础。

以思想政治教育学为核心，以哲学、政治学、伦理学、法学、管理学等学科为依托，开设马克思主义哲学、马克思主义政治经济学、政治学原理、马克思主义经典著作选读、科学社会主义理论与实践、法学概论、思想政治教育学原理、思想政治教学论等专业主干课及当代中国政治制度、社会保障学概论、西方政治制度等综合选修课。

毕业去向主要为更高层次的学习深造，思想政治教育教师、思想品德课教师，政府机关、企事业单位、社会团体等机构从事马克思主义理论研究与宣传工作者，思想政治工作、行政管理、政策分析等专门人才。 

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1.培养目标：本专业培养德智体美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质“多能一专”的音乐教育工作者。

2.主要课程：乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与习作、声乐、钢琴、器乐（中国乐器、外国乐器）、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析、中国民族音乐、外国民族音乐、学校音乐教育导论与教材教法、形体训练、钢琴伴奏等。另开设了近20门选修课程。

3.就业去向：主要是中、小学校音乐教师，企事业单位的文艺工作者等。

1.培养目标：本专业为江苏省生物学基础教育以及现代化建设培养优秀的师资和合格的人才。学生掌握现代教育理论与教育科研的方法，具有优秀的生物学科教学能力、管理能力和科研能力，能胜任中等学校生物课的教育教学和管理等工作。

2.主要课程：植物学、动物学、植物生理学、动物生理学、生物化学、微生物学、遗传学、生态学、细胞生物学、分子生物学等。此外还开设教师教育系列特色课程，包括中学生物教学设计及技能训练（微格训练）、中学综合实践活动、教育技术应用、中学生认知与学习、书法、教师礼仪与修养等。本专业学生还要进行教育见习、教育实习及野外实习等特色实践活动。

3.就业去向：中小学生物教师、生物科学类相关研究所、生物科学类相关公司和企业、或继续深造报考相关专业研究生。

1.培养目标：培养掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际问题，具备从事数学教学、数学教育研究等基本能力，能在教育部门从事数学教育教学及管理工作的应用型人才。

2.主干课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、实变函数、教育学基础、中学数学教学设计等。

3.就业去向：在中、小学从事数学教育与学校管理等工作，或从事与中小学数学教育相关行业的工作；在综合性大学继续研究性学习。

本专业培养德智体美全面发展，具有先进的教育理念和良好的职业道德，具备中学地理教育专业知识、专业技能和专业素养，具有较好的地理教学能力、教育研究能力、班级管理能力和组织能力，并能创造性地从事地理教育工作的中学教师。毕业生可从事中学地理教学或中小学社会、科学、环境、旅游等课程的教学工作，也可在资源环境、城市规划等企事业单位从事相关工作。

一、培养目标

本专业旨在培养具有心理学学科的基本知识和技能，具备科学思维和科学实验训练的能力，具有对自己与他人、对社会与生活的积极态度，秉持心理健康工作者的专业伦理和道德准则，能够承担中小学心理健康教育和心理咨询工作，能够从事社区心理健康服务工作，能够从事企事业单位人力资源管理及员工心理保健等工作，能够在多个领域从事与心理学相关工作的应用型、复合型本科人才。

二、培养目标

应用心理学专业（心理健康教育方向）的培养规格，可概括为“三个人”的和谐成长，即培养一个身心健康的人、一个专业扎实的人、一个有职业操守的人。具体来说，主要表现在：

1、思想领域

（1）能够坚持社会主义核心价值观；

（2）具有中小学教师“以学生为本”的基本理念；

（3）具有良好的心理健康教育工作者的职业道德和伦理修养；

（4）能以多元文化的视角接纳和尊重人和群体的差异性。

2、知识领域

（1）具有宽厚的自然、社会、人文基础知识；

（2）具有扎实的心理学学科专业知识以及较为厚实的心理健康教育理论修养；

（3）掌握心理健康教育、心理咨询工作的理念、原理和基本技能，熟悉不同年龄阶段儿童身心发展规律和特点；

（4）具有心理健康教育工作者自我成长的知识。

3、能力领域

（1）具有持续不断的自我觉察和自我成长的能力；

（2）能够从社会、学校、家庭等生态视角理解学生发展中的多种问题；

（3）具备学校心理健康教育工作的组织、管理与实施的能力；

（4）具备开展个别、团体咨询工作的能力；

（5）具有对个体和群体心理现象进行量化和质性研究的能力。

4、身心领域

（1）具有健康的体魄、健全的人格和审美的情趣；

（2）具有专业归属感和专业效能感；

（3）具备良好的社会适应性，能够和他人建立良好的关系；

（4）具有积极的生活态度，能够进行适切的生涯规划。

三、主干学科：心理学。

四、核心课程：普通心理学、实验心理学、心理统计及其SPSS应用、教育学、学校心理健康教育概论、教育心理学、发展心理学、心理咨询理论与体系、个体咨询基本技能、团体工作与咨询。

五、主要实践性教学环节 

本专业特别重视实践教学环节，在学科专业教育模块中的“专业实践课程”中开设了8门实践课程，主要有《自我认识与成长小组》、《心理统计学与SPSS应用Ⅱ》、《个体咨询基本技能》、《团体工作与咨询》、《儿童青少年行为矫正》、《家庭辅导实务》、《危机干预与管理》、《心理咨询伦理》等。

校外实践课程以专业相关领域工作的专业技能和专业能力为研究对象或内容，以给予学生实际的工作体验和培育学生的实际工作能力为目标，以现场教学和见习实习为主要教学组织形式。校外实践课程主要设有两次专业见习（各为1周）、专业小实习（4周）、毕业实习（6周），以及专业实践服务等

六、修业年限：四年。

七、授予学位：理学学士。

本专业注重培养掌握美术教育的基本理论和基础知识，掌握从事美术教育的绘画专业基本技能，同时注重一专多技的基础型、专业型、现代型的师范专业艺术人才，能够在中师、中学、小学、美术馆、文化馆、博物馆、艺术设计公司以及居民社区，从事教学、辅导、创作、设计等方面工作的应用型美术师范专业高素质应用型人才。

近年来，美术学院建立了多家实践教学写生基地。其中有安徽宏村和查济、江西婺源理坑、河南太行山郭亮、浙江松阳、山东栆庄等，每年的春季和秋季学生前往教学实习基地进行风景写生。

本专业学生在江苏省师范生基本功技能大赛上荣获一、二、三等奖多项；获江苏省教育厅举办的大学生艺术展演活动绘画比赛，获一、二、三等奖多项。

1.主干课程：人体解剖学、运动生理学、体育保健学、学校体育学、体育心理学、田径、体操、武术、篮球、排球、足球、乒乓球、羽毛球、网球、韵律运动和舞蹈、游泳等。

2.就业方向：主要在各级各类学校及体育组织管理机构，从事体育教学、训练、竞赛、管理和科学研究工作，也可以继续攻读体育相关专业的硕士学位。

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1.培养目标：本专业从经济、文化、教育建设与学科发展需求出发，以学生就业出口和终身发展为本，立足江苏，辐射长三角地区，旨在培育具有高尚的师德、社会责任感和专业探究精神，熟悉师范英语专业主要工作领域及其相关素质要求，热爱中小学英语教学工作，掌握学科基本技能与基本方法，形成良好的人文科学素养、具有“专通融合”的知识基础、“知行合一”的实践能力和“求真求善求美”的主体品质，较强的实践创新能力和较高的社会适应性，能够胜任区域经济社会发展相关领域工作的高素质应用型专门人才。

2.主要课程：综合英语、高级英语、英语阅读、英语听力、英语语音、英语口语、英语基础写作、英语高级写作、英美文学史、英语语言学导论、学术论文写作、中学教育基础、英语课程与教学论、英汉互译基础、二外、中学生认知与学习、中学英语课程标准与教材研究、中学英语教学设计、小学英语教学设计等。

3.就业去向：从事中小学英语教学与研究、英语培训机构、政府机关和外贸企业等从事国际贸易、国际交流、外事工作及其他与英语相关的工作。

一、培养目标

本专业培养具备扎实的汉语言文学基础和良好的人文素养，熟悉汉语及中国文学的基础知识，具有较强的审美能力和中文表达能力，具有初步的语言文学研究能力，同时具有一定的跨文化交流能力，能在文学、教育、出版、传媒机构以及政府机关等企事业部门从事语文教学与研究、宣传、文秘、编辑、新闻出版等工作的高素质应用型专门人才。

二、培养要求

本专业学生主要学习汉语言文学方面的基础理论和基本知识，接受人文社会科学及相关方面的基本训练，掌握审美鉴赏、创造性思维、从事本学科领域科学研究以及综合运用所学知识进行社会实践诸方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1、掌握汉语言文学学科的基础理论、基础知识；

2、掌握汉语言文学及相关文化现象的分析方法；

3、具有语言文字表达，人文知识普及，运用专业知识在本领域发现问题、分析问题、解决问题的基本能力；

4、熟悉国家在汉语言文字以及文学创作、传播和研究方面的政策和法规；

5、了解本学科领域的理论前沿及发展动态，具有较宽广的文化视野；

6、掌握基本的教育理论和语文教学规律，初步掌握科学的教育教学方法和现代化的教育手段，具备一定的教学能力、组织管理能力，具有良好的教师职业素质和基本技能；

7、具有不断获取新知识的能力以及一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

三、主干学科：中国语言文学。

四、核心课程：文学概论、写作、语言学概论、现代汉语、古代汉语、中国古代文学、中国现当代文学、外国文学 、语文教学论。

五、主要实践性教学环节 ：教学见习、毕业实习、毕业论文、写作技能训练、汉语言文学及相关文化现象研讨等。

六、修业年限： 四年。

七、授予学位：文学学士。

1.培养目标

本专业旨在培养具有高尚的师德修养、扎实的专业基础、先进的教育理念、良好的人文和科学素养、健康的体魄、较好的审美情趣和审美能力、较强的教育教学实践能力和拓展潜力、适应基础教育要求的合格师资；同时为研究生教育输送专业理论功底扎实，具有科研热情和较强科研能力的优秀毕业生。

2.主要课程

力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、理论力学、电动力学、量子力学、热力学与统计物理、数学物理方法，现代教育学、教育技术应用、中学物理教学设计、普通物理实验、近代物理实验、中学物理实验创新技能训练等。

3.就业去向

学生毕业后主要从事于中学物理教学和研究工作，另有少量学生从事于小学科学教学和研究工作。近几年来，约有30%的应届毕业生被省内外各大知名大学录取为研究生。